IMA Kreiva Pensnivelo – 1

 

La homa cerbo povas esti dividita en du partojn (maldekstre kaj dekstre). La maldekstra flanko de la cerbo nomiĝas maldekstra cerbo, kiu regas lingvojn kaj signojn; la dekstra flanko de la cerbo nomiĝas dekstra cerbo, kiu manipulas bildojn. Kvankam ambaŭ duonoj de la cerbo povas esti uzataj por pensado, plej multaj infanoj uzas sian maldekstran cerbon nur por pensi kaj solvi problemojn pro manko de dekstra cerba trejnado. Por kuraĝigi studentojn pensi uzante sian dekstran cerbon, Inteligenta Mensa-Aritmetiko efektivigis por ili "memesploran" metodon. Ĝi estas metodo por pensi per la bildoj kaj lerni per vortoj post tio. Dum la esplorprocezo, studentoj povos bone akiri sciojn. La rezulto de "memesploro" estas evidenta. Ĝi ne nur akcelas la analizan rapidon de studentoj en solvado de la matematika problemo sed ankaŭ povas faciligi la demandojn samtempe.

IMA Kreiva Pensnivelo – 2

Matematikaj problemoj ludas signifan rolon en la instruplano de Matematiko en bazlernejo. Serio de kreiva pensadotrejnado estis dizajnita. En virto de la reala bildo de bidoj, studentoj povas havi koncepton de nombroj kaj fari la konkretan analizon. Pensi per bildoj kondukas studentojn eniri memesploran lernoprocezon.

Sekvas Observa Rezulto De La Freŝaj Lernantoj :

IMA Kreiva Pensnivelo – 3

Kio Estas Pensado ?

Resume, kiam oni ricevas iujn mesaĝojn, la mesaĝo progresos individue kaj montros ĝian signifan signifon. Dum la procezo, oni estos pensanta. Tial, la aŭda testo per pensaj demandoj, kiu kapablas plibonigi la sendependajn pensajn kapablojn de studentoj kaj fortigi fundamenton al la laŭvortaj demandoj de la maldekstra cerbo, estas adoptita en la Inteligenta Mensa-Aritmetika (IMA) Programo. Ĝi helpas ilin rapide disvolvi sian penskapablon per la ĝusta cerbo. Krome buntaj bildoj kaj interesaj ekzercoj ebligas al lernantoj alporti imagon al bonega ludo.

IMA Kreiva Pensnivelo – 4

Ekzerci "Radian" Pensadon kaj Ilumini Senliman Kreemon

Ni pensas ne en lineara formo, sed radiado. Sekve, kiam pensos pri ĉefa temo, multaj rilataj aŭ senrilataj ideoj venos al nia menso. Ekzemple, kiam ni parolos pri "glaciaĵo", ni pensos pri ĝia dolĉeco, malvarmo kaj multaj gustoj; laŭ la vorto "malvarmo", ni ankaŭ pensos pri glacia kubo kaj nealkoholaĵoj. Samtempe ni pensos pri ĉokolado, vanilo, fragoj kaj rilataj objektoj kun la vorto; "gusto" sekvata de la bildo de fruktoj aperantaj en niaj cerboj. Tiam nia menso plivastiĝos kaj pensos pri aliaj aferoj, kiuj ne vere rilatas al "glaciaĵo". Ĉi tiuj ideoj povas ŝajni senrilataj, sed ekzistas ligo inter si en la naturo, ĉar ĉiu ideo ekestiĝas de la komenca ideo. Se ni povas uzi du aŭ pli el la ideoj, sufiĉos al ni inspiri nian kreemon.

IMA Kreiva Pensnivelo – 5

La diferenco inter homoj kaj aliaj bestoj estas, ke la unua havas bonevoluintajn cerbojn, kiuj kapablas pensi. Homoj estas sentimentalaj bestoj. Iuj malgrandaj aferoj ankaŭ povas konduki al nia pensado, do ni pensos konstante. Kial homoj devas lerni pensi? Fakte pensi estas ĝuo: homoj ĝojos kiam ili pensos. La vivo de homo estas la procezo de konata al nekonata kaj nekonata al konata. Tio fakte estas procezo de lernado kaj pensado. Penso kaj spirito estas la vera riĉeco de homoj, dum materialoj kaj mono ne, ĉi-lasta estas provizora magazeno en nia nomo. Iutage ni redonos ĝin al aliaj aŭ al la socio. Penso kaj spirito ne estos malplivalorigitaj sed estos aldonvaloraj; ĝi ne bankrotos, estos rabita, sed dividos ĝin kun homoj. Ĉiuj deziras sukcesi; li aŭ ŝi esperas esti en glata akvo. Tiuj, kiuj iniciatas trovi siajn favorajn faktorojn, temas plejparte pri pensado. Tiuj pasivaj homoj, kiuj nur aŭskultas iun alian, ne pensas. Tial multe da penso necesas por tiuj laboremaj homoj. Oni povas diri, ke penso estas efektive preta armilo por laboremaj homoj. Ĉiu progreso, ĉiu sukceso fontas el pensado.